Это ранее ни разу не обещанная 7. Седьмая часть к собирающимся и планирующим переболеть Covid-19.
Давайте, глянем, как мы двигались внутри всей этой катавасии.
…
Как развивалась ситуация. Мы столкнулись с доселе неизвестным вирусом. Мы не знали: ни что это, ни как это, ни с чем его едят.
Что мы сделали? – Мы включили: дистанцирование, маски, санитайзеры, перчатки. Это помогло? – Нет. В итоге оказалось, что вирус не живет на поверхностях, санитайзеры не решают проблем, маски не сильно защищают, но хоть как-то, а дистанцирование – да.
…
Что оказалось – что самый прямой путь заражения лежит на пути обычного непроветриваемого помещения.
…
Внимание: не кондиционированного, а именно не проветриваемого, то есть, без прямого притока воздуха снаружи.
…
Перевод с научного на русский: концентрация вирусных частиц на кубометр воздуха.
…
Что есть сейчас. Сейчас есть вакцина и статистика показывает: А) что люди привитые не заболевают в более 90% случаев. Б) Заражение после прививки происходит в первую неделю, когда человек ещё не успел наработать антитела, и будучи атакованным вирусом извне – заболевает, но и в этом случае протекание болезни идет легче. В) И ещё в более 90% случаев, когда после 21 дня после прививки люди всё же заболевают – они переносят атаку вирусом легче. Г) А ещё смертность привитых настолько низка, что прячется в обострениях хронических болезней, которыми привитый человек и так болел до всего этого. Заболевают и мрут более на 90% только непривитые.
Математика говорит: вакцина работает. Это говорит математика.
…
Что есть сейчас на сейчас: методы истерики по локдауну и по маскам, перчаткам и санитайзером медленно уступает место вакцине и вакцина выдавливает те методы не заражения, которые работают хуже вакцины. Что будет дальше? – Дальше вакцина к концу лета 2021 года покажет (или не покажет) свою высочайшую эффективность и начнётся медленная и неотвратимая дискриминация непривытых.
На кого смотреть? – На Израиль, Канаду и Великобританию. Эти три страны являются тестовыми для понимания, что будет дальше.
…
Вниманию тех, кто на бронепоезде: я не утверждаю, что это правильно, я делюсь наблюдениями, я говорю: это так.
А правильно ли это или неправильно – это оценочное суждение, это проекция на традиции или привычки отделять добро от зла.
…
Я говорю: будет дождь. Нужно взять зонт, плащ дождевик и резиновые сапоги.
Дождь – это плохо? – Я не знаю. Дождь – это хорошо? – Я не знаю.
Я говорю: дождь – это неотвратимо. Смысл мокнуть?
…
1. Это то, что я говорю.
2. Теперь то, что я делаю.
3. Потом, то, как я отношусь.
…
2. Что я делаю из того, что вижу.
…
Если моих мозгов не хватает на музыку или на поэзию – это нормально. В этом ничего обидного нет.
Я максимум могу сказать: нравится это мне или не нравится. Это всё, на что меня хватает.
…
Но дать нормальную критику на музыку или поэзию – я не могу, потому что – критику нужно давать кому-то и о чем-то по запросу.
И только, если человек у меня эту критику попросил, доверяя мне, моему мнению и моему доброжелательному к нему отношению.
…
Как давать незапрошенную критику – никак не давать.
Как давать запрошенную критику – тер-пе-ли-во и доброжелательно.
…
Процедура дачи запрошенной критики может быть такой:
0. На нулевом шаге: мне нужно дождаться у человека его расслабленного и слегка рассеянного состояния внимания.
1. Далее уже на первом шаге: даже, если я не знаю, за что похвалить человека, я ищу это. Бесталанных на Земле нет.
2. На втором шаге: даже, если я не знаю, на что обратить внимание автора, что может быть улучшено. Я ищу и нахожу это. И потом я задаю вопросы. Я задаю вопросы, мне интересно, я проверяю свои догадки и предположения.
3. На третьем шаге: даже, если я не знаю, где указать автору на его потенциал для развития его самого и им рассматриваемых тем, то я вступаю с ним в диалог и спрашиваю его об этом прямо. Жду его внимания и негромко спрашиваю.
…
Итак, процедура запрошенной критики:
-1. На минус первом шаге – не лезу к человеку со своим мнением, если он сам лично словами меня не приглашал к себе просьбой.
0. На нулевом шаге – если меня пригласили – жду его спокойного блуждающего состояния внимания.
1. На первом шаге – хвалю за то, что у него уже де-факто есть.
2. На втором шаге – обращаю внимание вопросами на то, что может быть улучшено.
3. На третьем шаге – делюсь наблюдениями, где у человека находится потенциал для его развития дальше.
…
Чтобы быть терпеливым и доброжелательным – компетенция не важна, достаточно быть человеком по отношению к другому.
Чтобы дать квалифицированную обратную связь или критику – мне указанных трех шагов хватит на 99% жизненных ситуаций.
…
Бывает, конечно, что встречаются заоблачные профессионалы, но с ними взгляда и дыхания хватает, чтобы общаться.
…
И чтобы дать обратную связь – не обязательно быть квалифицированным в теме, достаточно быть и оставаться человеком.
Меня воспринимают не то, о чем я, а то, как я. Вас воспринимают не то, о чем Вы, а то, как Вы.
Мы друг в друге присутствуем неодинаково и значим друг для друга – неодинаково.
И в этой несправедливости – нет трагедии, ибо жизнь – это несправедливость.
Для Вас лично Ваша полная справедливость только у смерти и в небытии.
…
А пока Вы живы – Вам не всё равно. Пока Вы живы – Вы не избежите ни боли, ни удовольствия.
Люди считают много боли – несправедливостью, а много удовольствия – наслаждением.
Активное деятельное неравнодушие и порождает всю несправедливость.
…
Каждый человек и является своим собственным носителем своей несправедливости, ибо ему не всё равно.
Не всё равно – это и есть источник несправедливости. Мотив не важен. И тем более не важна интенция.
Никакой чистый и высокий замысел не искупает средств по инсталляции внедряемой справедливости.
…
Комплекс саморазрушения человека – это несправедливость наслаждения.
И ровно также, наслаждение несправедливостью – это уже витальность.
…
Да-да, витальность – неравнодушие – это и есть наслаждение несправедливостью.
…
Итак,
1. Уже было то, что я говорю.
2. Уже было то, что я делаю.
3. А теперь, как я отношусь.
…
3. Как я отношусь к тому из того, что я вижу.
…
Я могу подать свой голос в области поэзии и в области музыки – но это ничего не даст.
Это будет моим мнением или суждением, положенным на ту или иную чашу весов.
…
Я ничего не понимаю в оперной музыке, и если мне критики скажут идти на Монтсеррат Кабалье или на Андреа Бочелли – я пойду.
Я многие фильмы смотрю только после прочтения критики. Так же и со спектаклями. У меня есть несколько актеров, на которых я иду с закрытыми глазами – я их фанат. Мне всё равно, что они играют, мне их вкуса в выборе фильмов и пьес – достаточно. Их вкуса.
Жизнь вообще – это производная от доверия. Нет доверия = нет жизни. Без доверия жизнь – это вечный бой непонятно за что.
…
Я не понимаю вина за 100 евро и за 1 тысячу евро, и за 10 тысяч евро. Я даже не могу отличить вино за десять евро, от вина за 50 евро. Такие у меня рецепторы. Я не отличаю звука скрипки Страдивари от звучания современной скрипки. Я не критик и не специалист.
Но если Северинов, Панчин, Гельфанд, журнал Ланцет – говорят – надо идти прививаться – то я иду.
…
Я то большинство, которое любит Максима Суханова, Ксению Рапопорт, Константина Хабенского, Чулпан Хамматову, Райкина Константина, Алену Бабенко, Сергея Шакурова, Дарью Мороз, Маковецкого Сергея, Марию Аронову, Андрея Панина, Олега Меньшикова.
Это мой вкус, который характеризует меня по работам тех, с кем мне дышать одним воздухом хочется и можется.
…
Скажут, что вот такой-то фильм классного режиссера – это круто! – Я пойду.
А таскаться и смотреть все до единого фестивальные фильмы – Не, это не я.
…
Я давно верю спецам. Очень давно. У меня нет ни времени, ни сил оценивать их уровень профессионализма.
1. Да, я посмотрю на его отношение к самому себе. На себе экономит? Дервиш или Пир? Он с собой в ладу? Даже в сомнениях.
2. Да, я посмотрю на его отношение к его инструментам. Ухожены ли? Облюбованы ли? Престижны ли?
3. Да, я посмотрю на его отношение вообще к людям. На сделку с совестью идет? Любит себя в искусстве или искусство в себе?
4. Да, я посмотрю на то, что стало после него с другими пациентами или клиентами. После него люди жить собой хотят?
5. Да, я расспрошу его о том, как и что он собирается делать. Он стилем речи расскажет больше, чем своими поступками.
…
Но, имея дело со специалистом, которому я верю:
…
А) я не буду это делать за него;
Б) я не буду ему мешать делать его работу;
В) я буду ему помогать, если он попросит моей помощи.
…
Первые пять пунктов – можете считать моделью выбора того, кому верить.
Вторые три пункта – можете считать моделью способа взаимодействовать.
…
Между первыми пятью пунктами и вторыми тремя пунктами – лежит область процесса достижения договоренностей.
Про это я Вам не расскажу, не Ваше дело. … Когда освоите первые пять пунктов – придете, тогда и будет разговор.
…
А помните этот бородатый анекдот:
«- Мне нужны гарантии!
- Х@янтии.
- Ну, хорошо. Я вижу, что Вам можно доверять»
…
Я не могу стать вирусологом и не хочу.
Я иду к Гельфанду, к Северинову, к Панчину и задаюсь вопросом: братва, а вы сами привитые?
Они отвечают: Да. Тогда я иду на то кино, которое они уже посмотрели и на свой профессиональный вкус сказали: да, идти.
…
Мое решение вакцинироваться было продиктовано самолетом – на 50% и не желанием болеть Ковидом – на 50%.
То есть, в общем зачете, я бы пошел вакцинироваться в любом случае, только вопрос, когда бы я пошел это делать.
…
Когда я понял, что от самолета меня отделяет два месяца: 40 дней на две дозы, плюс 20 дней до сертификата – итого 60 дней.
Вот когда я это понял, я пошел делать прививку. Сам пошел. Никто не гнал. По идее ещё полгода мог и не идти.
У меня есть основания к срочному вылету в любой произвольный момент времени. Хоть завтра.
Плюс, я не знаю, когда конкретно народ переведут на зеленые санитарные паспорта.
…
Итак,
1. Уже было то, что я говорю.
2. Уже было то, что я делаю.
3. Уже было, как я отношусь.
…
4. Пришло время тому, чтобы посмотреть, как я вижу и что я вижу.
…
Я дите и слушаюсь старших. Для меня это ключевой момент происходящего.
Мои старшие товарищи, которых я слушаюсь в вопросе вакцинации: Северинов, Гельфанд, Панчин.
…
Мы все дети и взрослые – причем в одном флаконе.
…
Разница между взрослым и ребёнком – только в одном:
1. Ребёнок считает, что он всё знает сам (особенно подросток), никто ему не указ, у него по поводу всего есть свое мнение.
2. Взрослый точно знает, где он дитя малое, а где он взрослый. И там, где взрослый дитё, он себе ищет других взрослых.
…
Когда верите себе – Вы готовы к тому, чтобы доверять или не доверять другому.
Никакая вера в себя Вам не нужна вообще. Вам хватит веры себе.
…
Слушать, слышать и слушаться себя. С остальными Вы поладите с помощью слов и достигнутых договоренностей.
…
Инфантил – он сам себе всё вечно знает, он дока во всём. Взрослый – полагается на других и их решение.
Взрослый себе взрослых выбирает сам. Я себе своих взрослых выбрал сам: Северинов, Гельфанд, Панчин, Ланцет.
…
Ребенок не хочет слушать взрослых, они ему диктуют волю, они его ограничивают, они его заставляют что-то делать.
А ребёнок (подросток в особенности) сам себе знает, что ему делать и взрослые ему не указ.
Ребёнок протестует против чистить зубы, мыть попу, ходить в школу.
Это нормально. Но это нормально для ребёнка.
…
Зазор на взрослость – это легко показать. Например, стоматология или офтальмология.
Это мои зубы? – Да. Это мои глаза? – Да. Это касается меня? – Да.
Какова ценность моего мнения? – Ноль.
…
Я безропотно слушаюсь профессионала стоматолога, которого я избрал. Я всё сделал, как он сказал. И делаю по сей день.
Скажет это делать? – Буду делать. Я его (стоматолога) выбирал собой. Я себе верю. И я не безошибочный. Плюс я лентяй.
Я в стоматологии ноль. Дитя несмышленое. Я притулился до мудрого дохтура и слушаюсь его пуще себя самого.
Я выбрал себе взрослого в той области, в которой я профан, и слушаюсь его, не подвергая сомнению.
…
Да, я выбираю старого и скептического настроенного взрослого (доктора) и самые новые лекарства. (Это мысль М.М.Жванецкого)
Я не подвергаю сомнению решение взрослого, если он мой Учитель, Гуру и Проводник в области стоматологии.
Я всё равно никогда в жизни не достигну такого же уровня понимания, как он. Он навсегда круче.
…
У меня есть мнение? – Ну, конечно же есть.
Это отменяет мое послушание? – Нет, не отменяет.
Если мне не избежать чистки зубов – я делаю её удобной.
…
Это единственное, что может сделать человек, претендующий на наличие ума: а) выбрать время; б) выбрать способ.
У меня практически нет одежды и обуви, которая была бы не адаптирована под меня лично, и под мои особенности.
…
Чистке зубов зубной пастой (сто лет), мытью рук (150 лет), вакцине от оспы (1000 лет) – я этого не хочу, но это надо.
Зубы чищу. Руки мою. На плече оспина. … Можно без этого обойтись? – Можно. … Обошелся? – Нет, не обохожусь.
…
Мне кажется, что я частично взрослый, то есть, я отделяю то, где я ребёнок и то, где я взрослый.
И там, где моя компетенция низка, а уровень необходимости высокий – я ищу взрослого себе, и иду строго за ним.
…
Мы все с большинство.
Я с большинством провакцинированных. А кто-то с большинством не провакцинированных.
Большинство провакцинированных со временем будет только разрастаться. Постепенно. Но неумолимо. Иного пути пока нет.
…
Я с большинством в киноиндустрии – я ребёнок в этом – я не могу критиковать (нет объема насмотренности), я не могу знать, как это сделано (я не делал ни одного фильма в своей жизни), я лишь могу сказать: мне понравилось, или нет – и это уже вкусовщина.
Я с большинством в моде. Я с большинством в производстве автомобилей. Я с большинством в медицине. Я с большинством в создании яхт. Я с большинством в производстве компов. Я с большинством в футболе. Я с большинством в программировании. Я с большинством в политике. Это всё то, где я ребёнок. Я не знаю, как это сделано. Я не участвую в производстве. Я не делаю этого.
Я стою осторонь всего этого и максимум на что я способен, это высказать своё мнение, суждение, отношение к этому.
…
Во всём перечисленном я ищу взрослого и слушаюсь его.
…
История из моей жизни.
Прихожу к доктору в больницу, ищу себе доктора, надо вылечить воспалительный процесс.
Стою возле ординаторской, чтобы вычислить, кто точно «нет». Потом захожу в ординаторскую и впол взгляда присаживаюсь за стол человека, которой спокойно смотрит, ухожен, и что-то пишет в чьей-то медицинской карте. Обращаюсь к нему. Он меня направляет на кучу анализов. За пару дней я сдаю все, и он садится писать мне карту назначений лекарств и физиотерапевтических мероприятий.
Он завершает. Я говорю, обращаясь к нему по имени отчеству: если Вы скажете, чтобы я это принимал в 7 часов 44 минуты каждый день, а это в 18 часов 39 минут через день – я это сделаю, но, если это не сработает, я вернусь и отстрелю Вам яйца, и Вы пожалеете об этом. … Тогда он берёт лист назначений, комкает его, выбрасывает в корзину для бумаг, и говорит: Вы ничего не видели.
Достает новый лист назначений и снова пишет назначения.
Я спрашиваю: это сработает?
Он отвечает: да, сработает.
Я спрашиваю: а чем отличался предыдущий лист?
Он отвечает: я заменил словацкое лекарство на швейцарское, и польский дженерик на немецкий оригинал. План лечения остался прежним. Если вопрос с ценой лекарств не стоит, тогда лучше эти лекарства, потому что у них доказанный клинический эффект.
Лечение дало результат.
Это было 20 лет назад.
Вот уже двадцать лет мы то на «ты», то на «Вы». Он лечит мою маму. Он оперировал мою подругу кинорежиссера. Он помогал женщине, которую я обожаю и люблю. Он ставил мне мозги на место, когда я его достал референтными значениями липопротеидов высокой плотности. Он за руку меня отвел к своей подруге руководителю офтальмологической клиники, туда же пошла и моя мама.
Я из каждой поездки ему привозил что-то, что ему нужно, если мог. Он и мото, он и хайкинг, он и лыжи. Люблю-обожаю его.
Он живой и настоящий. А чувство юмора у него такое, что я иногда думаю, что я полено какое-то на его фоне.
А уж по деликатности, человеколюбию и отношению к людям – он мне тысячу очков форы даст.
…
Итак, я статистическая единица, у которой есть свое мнение.
Это и есть описание большинства. И в большинстве слу
